2018年10月29日至11月9日，我有幸参加了在贵州省委党校举办的全省哲学社会教学科研骨干研修班。两周时间的研习，收获颇丰。研习的主要内容及学习心得体会如下：

一、学习习近平新时代中国特色社会主义思想

中央党校孟鑫老师的视频教学“中国特色社会主义进入新时代”、贵州省国安厅李波老师的“非传统安全国家安全面临的全新挑战”等课程尤令大家印象深刻、受益良多。孟鑫老师的“中国特色社会主义进入新时代”，从“为什么”到“是什么”，再到“怎么办”，教学结构清晰，富于历史逻辑，启迪学员思维，让我们感慨：任何理论都属于它那个时代，只有准确把握了时代背景，才能深刻认识理论的意义和价值。通过学习，使我们深刻认识了“中国特色社会主义进入新时代”这一重大政治判断背后的学理基础，增强了对中国道路以及中国特色的信心，懂得了在今后的教学科研中如何用学术讲政治，用学理讲问题。李波老师的“非传统安全国家安全面临的全新挑战”基于实践、内容详实，体现责任感和使命感，是大家公认最精彩的课程。由此想到大学的思想政治课，尤其是《毛泽东思想与中国特色社会主义》涉及政治、经济、文化、社会、生态、国防、外交等诸多领域，一般由一位教师通讲，这要求任课教师知识面非常宽广，任课教师纵然知识渊博，在特定领域毕竟没有实践，为弥补这一缺憾，课程教学可以探索主讲与专题结合的模式，引入相关领域兼职教师结合自身实践经验开展专题教学。除了上述课程，“维护宪法尊严与权威，保证宪法实施”、“坚持以人民为中心的价值取向”、“从全面小康到中国特色社会主义的战略布局”、“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史背景、精神实质和深刻内涵”“宗教理论与政策”、“意识形态与社会主义核心价值观”等课程同样带给了我们许多启发和思考。

二、诵读《共产党宣言》、研读马列主义经典著作

研修期间，集体诵读《共产党宣言》是每天早晨的必修课，研读马列主义经典著作是课外研修内容，每天的诵读和研读使我们理论水平得到了提升。在《共产党宣言》1872年德文版序言中，马克思和恩格斯有这样一段话：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。某些地方本来可以做一些修改。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义”。马恩这段话体现了变与不变的辩证关系，也启示我们不能以主观主义、教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，植根文化传统、结合时代问题，不断开拓马克思主义中国化的新境界。

三、“重走红军路，现地学传统”系列教学活动

研修第二周，围绕学习十九大精神、弘扬井冈山精神、坚定理想信念这一主题，研修班赴南昌、井冈山接受了“重走红军路，现地学传统”理想信念教育。在中共江西省委党校干部教育学院的组织下，我们参观了毛泽东同志旧居、井冈山博物馆、红军造币厂、红军医院、小井红军烈士墓、曾志墓等；到井冈山革命烈士陵园敬献花圈；还模拟急行军，重走红军路，重温三湾改编、开展军事操练，参观黄洋界哨口、重走朱毛挑粮小道；更在学唱红歌中感悟井冈山精神；并与老红军后代、红军传人等典型代表开展座谈交流。通过“重走红军路，现地学传统”系列教学活动，学员们走进了历史的深处，身临其境地感悟历史，体验革命先辈艰苦奋斗的精神，学习革命先辈勇于奉献的精神，培养自身战胜困难的坚强意志……