我于2020年12月4—9日在贵阳市诺富特酒店参加了贵州省思政课教师全员培训班第四期学习。听取了贵州理工学院党委副书记高勇教授作的“十四五”规划时期思政工作的机遇、挑战和前景，贵州师范大学马克思主义学院院长汪勇教授作的如何推动“四史教育”融入高校教育教学全过程，中共贵州省委党校教授黄亦君作的始终坚持马克思主义立场观点方法，中共贵州省委党校李晓兰老师做的红军长征在贵州专题，中共贵州省委党校经管教研部主任刘流教授作的十九届五中全会精神，贵州师范大学马克思主义学院副院长章凤红教授作的创新思政课教育教学方法的实践探索专题报告。参加了在贵州交通职业技术学院清镇校区进行了“贵州交通发展史”现场教学和在息烽集中营进行了现场讲授。

本次培训收获很多。进入新时代以来，高校思想政治教育工作总体态势较好，成果显著，其重要表现就是高校学生普遍具有坚定的理想信念与积极乐观的心态。但由于客观上互联网的飞速发展及多元文化价值观的传播，主观上大学生知识体系不完善、价值观尚未塑造完全等因素，高校思想政治教育工作中仍有很多不完善之处。因此，要加强思想政治教育全过程中各关键要素的优化组合与创新，一方面提升高校学生自身的综合素质与实践能力，另一方面提升高校思想政治教育的实效性。

当代大学生思维活跃，善于接受新事物，勇于探索。要充分利用网络优势，优化网络资源，如微博、微信、QQ等沟通平台，突破传统思政教育的时空限制，注重隐形课程教育，潜移默化的立德树人，变堵为疏，引导学生用好移动互联网。将网络信息、手机、电脑等学生喜爱的新媒体引入课堂，改一言堂为师生互动教学，可以拉近学生与思政课的距离。加强思政课在线课程或“慕课”建设，重点章节通过录制微视频的形式，将晦涩难懂的内容进行深入浅出的处理，实现线上、线下教学互动和补充。